Oaxaca de Ju\u00e1rez, Oax. 17 de septiembre de 2020.- El 8 de septiembre fue el D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n, que se estableci\u00f3 para recordar a la comunidad internacional la importancia de la alfabetizaci\u00f3n de las personas y la necesidad de intensificar los esfuerzos para lograrlo.<\/p>\n\n\n\n
El acceso a la educaci\u00f3n es un derecho humano y est\u00e1 recogido dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS, reiter\u00f3 la organizaci\u00f3n Mariana Trinitaria.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan la UNESCO, 773 millones de adultos y j\u00f3venes en todo el mundo carecen de competencias b\u00e1sicas de lectoescritura. La reciente crisis del Covid-19 ha supuesto un recordatorio de los principales desaf\u00edos de la humanidad en este \u00e1mbito.<\/p>\n\n\n\n
El cierre casi mundial de los colegios causado por la contingencia ha perturbado la educaci\u00f3n, afectando a m\u00e1s del 91% de los estudiantes y el 99% de los maestros.<\/p>\n\n\n\n
Definida por m\u00e1s de 80 estados miembros, la UNESCO ha definido una estrategia de alfabetizaci\u00f3n 2020-2025 que incluye cuatro \u00e1mbitos estrat\u00e9gicos prioritarios:<\/p>\n\n\n\n
\u00b7 Apoyo a los estados miembros en la elaboraci\u00f3n de pol\u00edticas y de estrategias nacionales en materia de alfabetizaci\u00f3n;<\/p>\n\n\n\n
\u00b7 Respuesta a las necesidades de aprendizaje de los grupos desfavorecidos, en particular las mujeres y las ni\u00f1as;<\/p>\n\n\n\n
\u00b7 Utilizaci\u00f3n de tecnolog\u00edas digitales para ampliar el acceso y mejorar los resultados de aprendizaje;<\/p>\n\n\n\n
\u00b7 Seguimiento de los avances y evaluaci\u00f3n de las competencias y de los programas de alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Pero, \u00bfse conseguir\u00e1 alcanzar el cuarto ODS -Educaci\u00f3n de calidad- en los pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo a pesar de las consecuencias que dejar\u00e1 la pandemia en los sistemas de educaci\u00f3n?, cuestiona la organizaci\u00f3n Mariana Trinitaria.<\/p>\n\n\n\n
Se\u00f1ala que el d\u00e9ficit en el sistema educativo de los pa\u00edses del sur global no empez\u00f3 con la crisis sanitaria. A pesar de los avances, los problemas de siempre persisten. Para que el \u00e1rbol de la educaci\u00f3n se desarrolle necesita que se riegue principalmente en tres de sus ra\u00edces: recursos, motivaci\u00f3n de los alumnos y acceso a las herramientas digitales.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, la pandemia ha reducido el caudal con el que, los estados y las organizaciones internacionales, trataban de reanimar la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La ayuda total a la educaci\u00f3n disminuir\u00e1 hasta un 12% en 2022. Adem\u00e1s, el incremento de la pobreza como consecuencia del Covid-19 ponen a 9.7 millones de ni\u00f1os en riesgo de abandonar la escuela definitivamente en lo que queda de a\u00f1o. En cuanto a la brecha digital, las soluciones de ense\u00f1anza a distancia simplemente no son una opci\u00f3n para 580 millones de estudiantes en pa\u00edses de ingresos bajos y medios.<\/p>\n\n\n\n
Al mismo tiempo, la ausencia de competencia y fluidez digital equivale hoy al analfabetismo de ayer. Por tanto, los docentes tambi\u00e9n estar\u00e1n necesitados de formaci\u00f3n espec\u00edfica en este \u00e1mbito para ser m\u00e1s eficientes con su alumnado. <\/p>\n\n\n\n
El \u00e1mbito estrat\u00e9gico en el que trabaja CMT
\nAliado con el tercer \u00e1mbito estrat\u00e9gico de la UNESCO mencionado m\u00e1s arriba, Congregaci\u00f3n Mariana Trinitaria est\u00e1 impulsando la plataforma Territorium. Esta tiene por objetivo proporcionar contenidos educativos y capacitaci\u00f3n en l\u00ednea tanto a alumnos como a profesores, para facilitar la continuidad educativa durante y despu\u00e9s de la pandemia.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s de 317.000 alumnos y 18.000 profesores de educaci\u00f3n media superior del estado de Puebla, han accedido ya de manera gratuita a la plataforma de gesti\u00f3n de aprendizaje; gracias a la colaboraci\u00f3n entre el gobierno de Puebla, Territorium Life y Congregaci\u00f3n Mariana Trinitaria.<\/p>\n\n\n\n
Con esta plataforma, los alumnos y profesores tienen acceso gratuito a educaci\u00f3n, evaluaciones y rutas de aprendizaje de manera m\u00e1s personalizada y direccionada.<\/p>\n\n\n\n
De no ser por Territorium, miles de estudiantes oaxaque\u00f1os hubieran padecido los estragos educativos, como aumento de rezago educativo y falta de seguimiento en el aprendizaje, debido a la suspensi\u00f3n de clases por Covid-19, se\u00f1ala Mariana Trinitaria.<\/p>\n\n\n\n
“Buscamos reducir la deserci\u00f3n estudiantil en todos los niveles educativos, adem\u00e1s de impulsar al desarrollo de competencias del estudiante y empoderar a alumnos y docentes en el manejo de plataformas digitales”, asegura.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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