Oaxaca, Oax., 24 de octubre de 2026.- Un grupo de bibliotecarios, mediadores de lectura y periodistas realizó el Primer Maratón Oaxaqueño de Lectura Periodística en Línea, un ejercicio sin precedentes en el periodismo local donde el acervo hemerográfico y digital se convierte en una herramienta de pedagogía social y memoria colectiva.
La jornada, que tuvo una duración de 210 minutos, se realizó con motivo del 54 aniversario de la Hemeroteca Pública de Oaxaca “Néstor Sánchez Hernández” y contó con la colaboración de la Red de Bibliotecas Públicas Municipales de la Secretaría de las Culturas y las Artes (SECULTA) y el Conversatorio de Periodismo.
El jefe de la Hemeroteca Pública, Arend Briones Pérez, explicó que la actividad se basó en la Antología Oaxaqueña de Textos Periodísticos, un proyecto piloto considerado el primer ejercicio de selección de piezas producidas por reporteros oaxaqueños para su uso en talleres de periodismo.
Entrevistado al terminar la actividad, destacó que la conservación y consulta de periódicos, revistas y otros documentos constituye una oportunidad para construir obras editoriales y recuperar la memoria de Oaxaca, comprender las transformaciones de la sociedad y acercar a las nuevas generaciones a los acontecimientos que han marcado la historia de la entidad.
Briones Pérez consideró que las bibliotecas públicas municipales tienen el reto de renovar sus modelos de trabajo para responder a las necesidades de sus comunidades, ampliar sus actividades de mediación lectora e incorporar nuevas formas de acceso y difusión de sus colecciones.
En ese sentido, la lectura pública de textos periodísticos representa una alternativa para vincular los acervos con estudiantes, docentes, periodistas y ciudadanos, además de fomentar la comprensión crítica de la información y el reconocimiento del periodismo como fuente de conocimiento social.
El maratón planteó así una vía de colaboración entre la Hemeroteca Pública y las bibliotecas municipales para convertir los documentos periodísticos en materiales vivos de aprendizaje, reflexión y diálogo comunitario.
